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趣味测试:你喜欢哪件事?一测就知道!

时间:2021-05-06 15:16:21 职业测评合同 我要投稿

他将人们的职业发展分为五个主要阶段。 1、成长阶段。从0到14岁。体验从好奇,幻想到对职业的兴趣逐渐发展的过程,自觉地培养专业能力。 Sabre将此阶段分为三个特定的成长阶段:(1)幻想期(10岁之前):孩子们感知到来自外界的许多职业,他们充满幻想并且模仿他们发现有趣和喜欢的职业。([ 2)兴趣期(11〜12岁):专注于兴趣,理解和评估职业并开始做出职业选择(3)能力期(13〜14岁):开始考虑自己的条件是否匹配您最喜欢的职业,自觉地进行能力训练。2、探索阶段。年龄从15岁到24岁。选择工作并找到新工作。它也可以分为3个时期。(1)实验期(15至17岁):对自己的全面了解和考虑兴趣,能力,职业社会价值,就业机会和就业机会,开始尝试选择职业(2)过渡期(18至21岁):检查劳动力市场,或进行专业职业培训。 (3)试用期(22岁至24岁):选择一个工作领域并开始从事某种职业。3、建立阶段。从25岁到44岁是一个稳定的职业阶段。之后(1)试用期(25至30岁):两个阶段:对初次选择的职业不满意,然后选择并更改职业。更改的次数因人而异,也可能会得到满足(2)稳定期(31〜44岁):确定了最终职业,开始从事稳定的工作。4、维护阶段。

在45-64岁的漫长岁月中,工人通常达到“成功成就”的说法,不再考虑改变职业,而只是努力保持自己的成就和社会地位。 5、经济衰退阶段。 65岁以上的人们,其健康和工作能力正在逐渐下降,他们将很快开始工作并结束自己的职业生涯。帕金森的职业人称匹配理论是用于职业选择和职业指导的经典理论。它最初是由美国波士顿大学的教授帕金森提出的。 1909年,帕金森在他的“选择职业”中明确阐明了职业选择的三个要素或条件:(1)您应该清楚地了解自己的态度,能力,兴趣,机智,局限性和其他特征;(2)清楚了解职业选择成功条件,所需知识,优势,劣势和报酬,不同职业的机会和前景的必要条件。[3)以上两个条件的平衡。帕金森理论的含义是进行比较在对个人主观条件和社会及专业工作要求有清晰的了解和理解的基础上,使主观和客观条件与社会职业职位(可能自己适合)相匹配,最后选择与个人相匹配的职业等同于职业。人匹配可以分为两种类型:(1)因子匹配,例如,占用需要专门技能和专业知识的课程与那些具有专门技能和专业知识的人员相匹配;或肮脏,疲倦且工作条件差的工作。它需要努力工作和体力旺盛的工人才能与之匹敌。 (2)(特征)匹配,例如敏感,情感,非常规,强壮的个性具有理想主义等个性特质的人适合从事具有美学和自我情感表达的艺术创作事业。

帕金森(Pakinson)的职业人称匹配理论(这一经典原理)仍然是正确和有效的,它影响着职业管理和职业心理的发展。温室的职业发展理论。温室研究生活。不同年龄段职业发展的主要任务,职业分为五个阶段。 1、职业准备。典型的年龄段是0-18岁。主要任务:发展职业想象力,评估和选择职业,并接受必要的职业教育。 2、查看组织。 18〜25岁是观赏组织阶段。主要任务是在理想的组织中找到工作,并在获取足够信息的基础上,尝试选择合适且令人满意的职业。 3、早期职业。在此期间的典型年龄段是25-40岁。学习职业技术并提高工作能力;理解和学习组织纪律和规范,逐步适应专业工作,适应并融入组织;为将来的职业成功做准备是这一时期的主要任务。 4、职业中期。 40至55岁是职业中期。主要任务:需要重新评估早期的职业生涯,加强或改变一个人的职业理想;选择职业,努力工作,并有所成就。 5、在他的职业生涯后期。从55岁到退休,这是他职业生涯的后期。继续保持现有的专业成就,保持尊严和准备退休是现阶段的主要任务。施恩的职业发展理论美国施恩教授基于不同年龄段生活中所面临的问题以及专业工作的主要任务,将他的职业分为9个阶段。

1、成长,幻想和探索阶段。一般在0到21岁之间处于专业发展阶段。主要任务是:(1)发展和发现他们自己的需求和兴趣,发展和发现他们的能力和才能,为实际的职业选择打下坚实的基础;(1)学习专业知识并找到现实的角色模型,获得丰富的信息,发展和发现自己的价值观,动机和愿望职业心理测评通常分为,做出合理的教育决定,并将童年的职业幻想变成可操作的现实;(3)接受教育和培训,发展所有工作世界所需的基本习惯和技能。在这个阶段,扮演的角色是学生,应聘者和求职者2、看一下工作领域,年龄在16至25岁的人进入这个阶段,首先看一下劳动力市场,在寻找可能成为的第一份工作职业的基础;其次,个人与雇主之间达成了正式且可行的合同,并且该个人成为组织或专业的成员,并且它所扮演的角色是:申请人,新学生。3、基本训练。此阶段的年龄段为16-25岁。与以前的工作或组织阶段不同,您必须扮演实习生和新手的角色。换句话说,您已经进入了职业或组织的大门。这时候的主要任务是了解和熟悉组织,接受组织文化,融入工作组,尽快获得组织成员并成为有效成员。二是适应日常作业程序,应付工作。 4、早期职业资格的正式成员。在这个阶段,年龄为17-30岁,并获得了该组织的新正式成员。

面临的主要任务:(1)承担责任并成功完成与第一次任务相关的任务;(2)发展并展示其技能和专业知识,以改善或查看其他领域的横向职业奠定基础(3)根据自己的才能和价值观,根据组织中的机会和限制,重新评估最初从事的职业,并决定是留在该组织还是该职业,还是决定留在5、职业中期。职业中期的正式成员一般都超过25岁。主要任务:(1)选择专业或检查管理部门;(2)保持技术竞争力,继续在所选专业或管理领域学习,并努力成为专家或专业专家;(3)为承担更大的责任并确认您的身份; (4)制定个人长期职业计划。6、职业中期处于危险阶段。现阶段是35岁至45岁的人。主要任务是:(1)切实评估他们的进步,职业抱负和个人未来;(2)接受现状或为有形的未来而努力做出特定选择;(3)与他人建立导师关系。7、以后的职业。从40岁到退休,可以说,这是职业生涯的后期阶段。这时,职业状态或任务:(1)成为一名好老师,学会施加影响,指导和指导他人,并对他人负责;([2)扩大,发展,加深技能或提高才能来承担更大,更重要的责任;([3)如果您寻求稳定并在这里止步,则必须接受并面对自己的影响力和挑战能力的下降。

8、衰退和离开阶段。通常,从40岁到退休,不同的人会拒绝或离开不同年龄的工作。这里的主要专业任务是学会接受权力,责任和地位的下降。第二是在竞争力下降和进取心的基础上学会接受和发展新的角色;第三是评估自己的职业并开始退休。 9、离开组织或职业退休。在失去工作或组织角色后,您将面临两个主要问题或任务; (1)保持身份认同并适应角色,生活方式和生活水平的急剧变化;(2)保持自我价值并利用自己的积累,凭借他的经验和智慧,他利用各种资源角色来教别人需要指出的是,尽管Shien基本上根据年龄的增长顺序划分了职业发展阶段,但不限于此,而是将其阶段划分为更多阶段。正如施恩教授根据职业地位,职业行为和发展过程的重要性来划分职业周期阶段一样,并且由于每个人都按年龄经历特定的职业阶段,所以他只给出了一个粗略的年龄跨度,并且跨越职业生涯中显示的年龄Raven的渐进矩阵(Raven的渐进矩阵)的第三部分,称为Raven的渐进矩阵,是一个非语言的i智力测验由英国心理学家JC Raven在1938年设计。该测验是非语言测验,受我的知识水平或教育程度的影响较小。我努力做到公平,经常成为跨文化研究的工具。

类型分为:(1)标准渐进矩阵(SMP)是Raven考试的基本类型。它于1938年问世,适用于8年级至成年受试者。有5个黑白系列; (2)彩色渐进矩阵(CPM)于1947年编写。它适用于11岁以下的儿童和智力低下的成年人。它分为三个系列;(3)高级渐进矩阵AMP)联合Raven考试的实施方法对于三岁以上的儿童和65岁以下的成年人要成组进行,其他人分别进行单独测试;演示测试方法;该测试在40分钟内提交,该测试将每20分钟和30分钟被报告一次;分别对儿童和弱智儿童进行管理时,将完成A,Ab和B这三个系列。如果C,D和E这三个单元连续三个问题不及格,他们将单位不再ested。考试的评分方法最初分为数百个分数。 IQ(IQ)第4节特殊能力测试特殊能力,相对于一般能力。例如,与飞行占领有关的特殊能力。第2章人格测验第1章卡特尔16种人格因素量表(16PF)第2章明尼苏达州多相人格量表(MMPI)第3章大学生人格量表(UPI)第4章投影测验职业兴趣测验荷兰(Holland的六角形模型现实(R)研究( I)传统(C)艺术(A)企业(E)社会(S)荷兰认为:个人倾向于选择最能满足个人需求并获得职业满意度的专业环境,理想的职业选择是协调和匹配人格类型和职业类型:环境创造人格,人格影响个人对职业环境的选择和适应;人们一直在寻找能够显示其能力和技能,并表达其态度和价值观的职业;职业满意度,稳定性,和专业成就取决于个人个性的匹配和整合类型和专业环境;职业行为是人格与环境相互作用的结果。荷兰德语专业兴趣量表

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