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被测者最可能具有的稳定行为倾向是什么?

时间:2021-06-10 09:02:08 职业测评合同 我要投稿

这份报告探讨了受试者的性格倾向。人格取向是指受测者在遗传和环境共同作用下表现出的稳定的行为习惯系统。从长远来看,这种行为系统会发生变化。但从一段时间(一般至少6个月)来看,是比较稳定的。因此,被试需要对自己采取负责任的态度,先掌握自己的现状,再规划下一步的积极行动。从被测者完成的测试项目来看,被测者最有可能具有稳定的行为倾向。报告中提供给受测者的说明完全基于受测者回答的问题。这些结果只是给受测者一个参考,让他们从一个新的角度思考自己。因此,报告并不是用来限制被测者的选择,而是帮助被测者做出更有针对性的选择。这里的选择可以是主体的职业方向,主体的人际交往心理状态,或者主体在团队中的角色。这里要具体说明的一点是,人的行为没有“好”和“坏”之分,但对于不同的工作要求,“适合”和“不适合”是有区别的。因此,被试需要根据自己的行为倾向来分析自己最适合的空间和领域,对自己目前从事的事情和学习的内容进行综合分析。要知道,习惯性行为也是人格的内涵之一。而个性是被测者在与环境互动过程中长期形成的“最佳”生存模式。

这种模式具有很强的稳定性,因为它们随着人的成长而稳步发展。因此,不要想象轻易改变它们。但考生可以有效利用报告,扬长避短,更好地发挥个人潜力。行为导向只是一种可能性。要想清楚自己最适合做什么,还需要考虑自己的能力。而当自己的行为趋向于训练能力时,效率最高。因此,该报告可以指导需要在下一个方向上努力的主体。最后需要强调的是,人的心理特征是极其复杂的,只能通过一定的理论和方法,在一定的置信度(信度和效度:75%-95)下对被测者的心理特征进行评估。 %) 推测。因此,所有的评估都没有100%准确,所以考生需要根据自己的实际情况进行适当的分析和取舍。书不其德神的利益特征和利益理论的实质是“以人为归,以物为群”。著名心理学家霍兰德将人的兴趣分为六类。这六类兴趣的内容,每个人都有,只是侧重点和优势不同。这些优势集中在确定主体在工作和生活中的风格和效率方向。被测者的兴趣类型为: A(时尚创意型) I(沉思研究型) 下图显示了被测者在六种兴趣类型中的分布:从兴趣特征来看,被测者是稳定的 兴趣特征如下: I ★调查思想家(Investigative thinker),也称研究型。

具有理论思维等倾向或喜欢数学和统计工作的人,对解决抽象问题有极大的热情。他们通常倾向于通过思考和分析来解决问题,而不是执行具体的操作。这一类人具有明显的科学倾向,而且大多体现了重视科学研究的价值观。他们喜欢对各种现象进行观察、分析和推理,并进行系统的、创造性的调查,以发现新的事实或提出新的事实。理论;他们倾向于独立工作,不喜欢组织和领导活动,讨厌说服和缺乏挑战性的活动。我喜欢有创造性和挑战性的工作,但不喜欢固定程序的任务。他也不愿意人事和人际交往的领导,独立倾向明显。一般来说,受试者可能对科学科目感兴趣,如数学、生物、物理、化学等,也愿意尝试收集数据作为证据,然后提出结论的工作内容。参与者往往具有创新精神和怀疑精神。我不喜欢必须遵循固定程序的任务。我喜欢需要创造力的任务。他们对工作表现出高度的热情,但他们中的许多人对周围的人并不是很感兴趣。研究职业包括自然科学、社会科学和技术职业,如科学家、工程师、经济研究人员、计算机程序员和大学教师。适合玩耍的空间是:需要思考和创造力;社会要求不高;思维任务导向;需要实验室设备,但不需要体力劳动。 ◆比较理智和批判 ◆科学 ◆思想者多于行动者教育学家型职业测评,喜欢抽象思维工作 ◆创造性 ◆好奇,善于思考,不愿做 分析师、设计师、生物学家等适合内省和好奇。

科学家、科技工作者、实验室工作者、科学报社编辑、生物学家、化学家、地质学家、数学家、医疗技术人员、生理学家、物理学家、心理学家;化学、冶金、电子、广播、电视、飞机、计算机编程等工程技术人员。 A ★ 独特而富有创造力的A型(Artistic Creator),有此倾向的人,对工作有明显的偏好,有创造力、想象力的空间和自我表达。这类人想象力丰富,重视美的品质,对审美情有独钟,喜欢模糊、自由、不系统的活动,并在这些活动中创造出满足自我表达需要的艺术作品。他们与研究型个体相似,具有明显的创造倾向,不喜欢高度结构化的任务和环境,对机械和程式化的工作不感兴趣。我也更喜欢独立行事,而不是作为一个群体。但两者的区别在于,具有明显艺术倾向的个体,善于自我表达,重视自己的感性,直觉力更好,情绪变化更大。合适的空间是:通过语言、动作、颜色和形状来表达审美原则;独自工作;对友谊有特殊的标准;解释和纠正人类行为;长期努力工作。 ◆我喜欢用各种艺术形式表达自己。 ◆想象力丰富 ◆审美的、理想化的、感性的、冲动的、无序的 ◆创造性和直觉性 ◆比较独立和外向 ◆具有特殊的艺术才能和个性 ◆富有创造力,乐于创造新颖独特的艺术成就教育学家型职业测评,渴望表达自己的个性需要突出特点的职业包括:美术雕塑与工艺、舞蹈、戏剧、创意等需要强烈创新和创造力的领域,如:画家、歌手、导演、演员、作曲家、乐队指挥、记者、诗人、广告经理、艺术教师、作家、广播员、室内设计师、医生、绘图员、音乐家、摄影师、公关专家、导演、教师;文艺评论员;电台主持人和编辑;绘画、书法、家居、珠宝等行业的设计师。

后记人极其复杂。到目前为止,没有任何理论可以完全描述一个人。这种评估只是基于一种理论,从一个角度洞察人们的行为倾向。通过报告,相信被试会对自己的行为特征有更多的了解,能够从结构化的层面思考自己的行为倾向。为了结合自己的实际,比如自己的经验、能力、爱好等,最终对自己的职业决策做出更加合理的选择。评估需要检测的是被测者当前所扮演角色的性格和行为倾向。如果考生以“其他人”的身份完成评估,那么结果可能会受到影响。在完成评估的过程中,“玩弄别人”可能是非自愿的。因此,对于评估报告,受测者需要仔细分析和区分。更重要的是,考生需要根据测评提供的框架和实际情况,更清楚地认识自己。如果评估报告与被试者的实际特点有出入,可能有以下几种可能: ◆回忆自己的答题状态,是否心情不好。 ◆看看报告是你“预期的”还是现在的。 ◆从身边人的角度看自己。

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